根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为( )和实践型课程。

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与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。

与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。

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随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了( )。

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教师为配合讲授或谈话,向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是( )。

教师为配合讲授或谈话,向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是( )。

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适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是( )。

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