“在‘创作’模块的教学中,陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》,接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法,最后,教师提供一个音乐动机,让学生运用该技法创编旋律。

“在‘创作’模块的教学中,陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》,接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法,最后,教师提供一个音乐动机,让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是( )。

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“林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》,接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习,最后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材,让学生以《我的

“林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》,接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习,最后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材,让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲。”上述教学活动主

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下面谱例属于哪种合唱类型?( )

下面谱例属于哪种合唱类型?( )

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图1中乐人所持乐器为( )。

图1中乐人所持乐器为( )。

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下面谱例是一段快速、逗趣的喜歌剧唱段,歌词大意是“我是城里的总管……”它出自哪部作品?( )

下面谱例是一段快速、逗趣的喜歌剧唱段,歌词大意是“我是城里的总管……”它出自哪部作品?( )

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