教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的( )。

教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的( )。A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.聚合思维

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态度与品德的形成是一个与外向内的转化过程,所经历的阶段包括()

态度与品德的形成是一个与外向内的转化过程,所经历的阶段包括()A.依从B.认同C.保持D.内化

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不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为

不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为A.重组性迁移B.顺应性迁移C.同化性迁移D.排列性迁移

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“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是( )

“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是( )A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能 、……C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与

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按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是( )

按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是( )A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.课时计划

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