题目内容：
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（ ）
A.藏息相辅
B.启发诱导
C.教学相长
D.长善救失
参考答案：
答案解析：
选择题：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）
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子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（ )
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教师的自我反思能力主要包括（ ）①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
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个别教育是指（ ）
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对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是（ ）
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