中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是()

中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是()

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()既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

()既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

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第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

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著名教育家第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

著名教育家第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

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“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

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