主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )

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李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )

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元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )

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学过运算法则之后去做具体的计算题,属于( )

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Passage 2Exceptional children are different in some significant ways from others

Passage 2Exceptional children are different in some significant ways from others of the same age, fo

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