题目内容：
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
参考答案：
答案解析：
选择题：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。
主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是( )。
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是( )。
关于创造性和智力的关系的正确表述是()。
关于创造性和智力的关系的正确表述是()。
实用主义教育学的代表人物是（ ）。
实用主义教育学的代表人物是（ ）。
主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。
主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。