智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这出现在哪个时期?()

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教育心理起源论的代表人物是()。

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观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是()。

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()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

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