美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

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研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是( )。

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20世纪20年代到50年代末,美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多,体系五花八门,但只有( )这一课题是各书共有的。

20世纪20年代到50年代末,美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多,体系五花八门,但只有( )这一课题是各书共有的。

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综合包括三个水平()。

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制定德育目标的主要依据是()。

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