选择题:阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。 教学泰戈尔《金色花》时,有学生突然提出:孩子不见了,母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口,是否不正常?我本来

  • 题目分类:教师资格
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题目内容:

阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。

教学泰戈尔《金色花》时,有学生突然提出:孩子不见了,母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口,是否不正常?我本来应该及时回应学生的观点,但当时反应不够快,没有想好怎么应对,就简单带过了这个环节。

为了解决上述课堂教学问题,教师应该采取的有效教学措施是( )。

A.肯定学生的积极思考,并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题,以落实学生的主体地位

B.具体分析学生的思路,借助关键词句,引导学生深入解读文本,感知散文诗的特点,解决学习疑惑

C.搁置突发性问题,表扬学生的独立思考能力,鼓励课后自行广泛查阅资料,自主合作探究解决问题

D.把学生按不同观点分成小组,展开辩论活动,把文本解读活动转化为课堂言语活动,转化课堂矛盾

参考答案:
答案解析:

学习选修课程“古代诗歌意象”,学生了解到很多意象具有“游子”的含义,大家纷纷举例。下列诗句不恰当的是(  )。

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阅读某会考试题,按照要求答题。结合《烛之武退秦师》的选文和下面的“课文背景形势图”,用选文原句填空。(4分)从形势图看,晋国处在秦、郑之间,攻打郑国对晋国最有利

阅读某会考试题,按照要求答题。结合《烛之武退秦师》的选文和下面的“课文背景形势图”,用选文原句填空。(4分)从形势图看,晋国处在秦、郑之间,攻打郑国对晋国最有利,而对秦国利益不大。因此,烛之武在与秦伯

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“古代文化经典研习”活动中,教师提醒学生阅读时要正确理解原文,避免断章取义,下列属于断章取义的是()。

“古代文化经典研习”活动中,教师提醒学生阅读时要正确理解原文,避免断章取义,下列属于断章取义的是()。

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阅读《罗布泊,消逝的仙湖》教学实录的片段,按要求答题。师:以前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟,没有一条溪,成了荒凉的痛苦的罗布泊,成了恐怖的罗布泊,这究竟是什么

阅读《罗布泊,消逝的仙湖》教学实录的片段,按要求答题。师:以前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟,没有一条溪,成了荒凉的痛苦的罗布泊,成了恐怖的罗布泊,这究竟是什么原因呢师:这么多同学举手啊,请大家畅所欲

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阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教

阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也

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