“道之所存,师之所存也”体现的教师职业角色是( )。A传道者B授业解惑者C学习促进者D示范者

“道之所存,师之所存也”体现的教师职业角色是( )。A传道者B授业解惑者C学习促进者D示范者

查看答案

优秀教师的性格品质的基本内核是( )。A关怀B促进C协同D敬业

优秀教师的性格品质的基本内核是( )。A关怀B促进C协同D敬业

查看答案

波斯纳提出教师成长的公式:知识+反思=成长。( )A正确B错误

波斯纳提出教师成长的公式:知识+反思=成长。( )A正确B错误

查看答案

角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。这是教师角色的( )阶段。A角色认知B角色认同C角色信念D角色同一

角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。这是教师角色的( )阶段。A角色认知B角色认同C角色信念D角色同一

查看答案

张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。(1)班采用讲授法,(2)班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班

张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。(1)班采用讲授法,(2)班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。A观察法B实验法C个案研究法D调

查看答案