选择题：下列关于审计报告作用的说法中，正确的有（ ）。A.审计报告是审计人员评价被审计人承担和履行经济责任情况、发表审计意见和提出审计建议的载体 B.注册会计师签发的审

题目内容：

下列关于审计报告作用的说法中，正确的有（ ）。

A.审计报告是审计人员评价被审计人承担和履行经济责任情况、发表审计意见和提出审计建议的载体 B.注册会计师签发的审计报告是国家审计机关向被审计单位做出审计决定的依据 C.审计报告是审计机关编制审计信息、为国家宏观经济决策服务的重要信息来源 D.注册会计师签发的审计报告是具有法律效力的证明文件，可以起到经济鉴证作用 E.审计报告也是总结审计过程和结果，评价审计人员工作、控制审计质量的重要依据

参考答案：
答案解析：

审计结果公告不得公布的信息包括（）。A.涉及国家秘密的信息 B.正在调查中的事项 C.正在处理过程中的事项 D.法律法规规定公布的信息 E.涉及商业秘密的信息

审计结果公告不得公布的信息包括（）。A.涉及国家秘密的信息 B.正在调查中的事项 C.正在处理过程中的事项 D.法律法规规定公布的信息 E.涉及商业秘密的信息

分类： 审计理论与实务  题型：选择题
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注册会计师设计进一步审计程序应当考虑的因素包括()A．收费的高低B．重大错报发生的可能性C．被审计单位采用的特定控制的性质D．被审计单位管理

注册会计师设计进一步审计程序应当考虑的因素包括()A．收费的高低B．重大错报发生的可能性C．被审计单位采用的特定控制的性质D．被审计单位管理层的预期

分类： 审计理论与实务  题型：选择题
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注册会计师获取的下列以文件记录形式的证据中，证明力最强的是()A．银行存款函证回函B．购货发票C．产品入库单D．应收账款明细账

注册会计师获取的下列以文件记录形式的证据中，证明力最强的是()A．银行存款函证回函B．购货发票C．产品入库单D．应收账款明细账

分类： 审计理论与实务  题型：选择题
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教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A．教育手段B．教育机智C．教育反响D

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感

分类： 审计理论与实务  题型：选择题
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在审计抽样时，下列各项中与所需样本量成正向关系的是（ ）。A.总体项目差异 B.总体容量 C.审计结论的可靠性程度 D.审计结论的精确限度 E.审计意见类型

在审计抽样时，下列各项中与所需样本量成正向关系的是（ ）。A.总体项目差异 B.总体容量 C.审计结论的可靠性程度 D.审计结论的精确限度 E.审计意见类型

分类： 审计理论与实务  题型：选择题
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