根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养,针对(  )的孩子,应防止感情用事、虎头蛇尾。

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婴儿先是整支手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是(  )

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(  )是保证幼儿各方面健康发展的前提。

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儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是(  )

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学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

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