在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在().

在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在().A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年

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使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是().

使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是().A.环境B.教育C.社会D.实践

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某初级中学物理教师刘某,1991年毕业于某师范专科学校,被县教育局分配至某中学任教,刘某工作的第

某初级中学物理教师刘某,1991年毕业于某师范专科学校,被县教育局分配至某中学任教,刘某工作的第一年,学校安排其担任初中二年级物理教师,刘某平时教学不认真,态度不端正,给学生误课的情况也时有发生,一年结

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“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则.

“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则.A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性

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对有关历史地理知识的领会,不能缺少().

对有关历史地理知识的领会,不能缺少().A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.形象直观

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