在某小班里,主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候,总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候,三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候,其

在某小班里,主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候,总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候,三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候,其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师

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目前,我国已把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学

目前,我国已把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。 结合素质教育的相关内容,下

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(  )被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。

(  )被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。

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教师对学生的爱,体现在(  )。

教师对学生的爱,体现在(  )。

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(  )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

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