单选题:学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是( )动机的表现。A追求成功的B成就C避免失败的D社交 题目分类:中学教师招聘试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是( )动机的表现。A追求成功的B成就C避免失败的D社交 答案解析:
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要。( )A正确B错误 生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要。( )A正确B错误 分类:中学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
自我效能感的影响因素是( )。A学习成功与失败的经验B替代性经验C言语劝说D情绪唤醒 自我效能感的影响因素是( )。A学习成功与失败的经验B替代性经验C言语劝说D情绪唤醒 分类:中学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
晓峰为参加奥林匹克物理竞赛做了很久的准备和学习,他认为这次参赛一定可以拿奖。这属于班杜拉的( )。A自我效能感B自信心C有意义学习D发现学习 晓峰为参加奥林匹克物理竞赛做了很久的准备和学习,他认为这次参赛一定可以拿奖。这属于班杜拉的( )。A自我效能感B自信心C有意义学习D发现学习 分类:中学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
小虎每次考试都成绩不好,想了很多办法做了很多努力也不能改变这种现状,后来导致对学习不感兴趣,不愿意去学校。这是属于( )。A厌学B学习困难C期望效应D习得性无助 小虎每次考试都成绩不好,想了很多办法做了很多努力也不能改变这种现状,后来导致对学习不感兴趣,不愿意去学校。这是属于( )。A厌学B学习困难C期望效应D习得性无助 分类:中学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
刺激与反应之间的联结可因导致满意的效果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱。这体现的是桑代克学习规律中的( )。A练习律B效果律C准备律D强调律 刺激与反应之间的联结可因导致满意的效果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱。这体现的是桑代克学习规律中的( )。A练习律B效果律C准备律D强调律 分类:中学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案