受教育者学习、修养和内在化的客体是( )。

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不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 ( )

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教师的根本任务是教学,全面实现教育目的。 ( )

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教学活动的本质是( )。

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培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。 ( )

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