既是德育客体又是德育主体的要素是( )。

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课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律,其依据是( )。

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要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的( )。

要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的( )。

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学习者利用原有知识经验进行新的学习,建立新旧知识的联系,这种学习是( )。

学习者利用原有知识经验进行新的学习,建立新旧知识的联系,这种学习是( )。

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研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是( )。

研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是( )。

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