题目内容：
教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（ ）。
A.教师资源
B.学生资源
C.教材资源
D.网络资源
参考答案：
答案解析：
选择题：教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。
大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是( )。
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幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )。
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在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征 （ ）
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儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。
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