题目内容：
一个人面对间题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有( )。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
参考答案：
选择题：一个人面对间题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有( )。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。
通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。
提高教学质量的关键是（ ）。
提高教学质量的关键是（ ）。
课程的具体结构是指（ ）。
课程的具体结构是指（ ）。
教学设计的起始环节是分析学生。（ ）
教学设计的起始环节是分析学生。（ ）
开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（ ）
开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（ ）