( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅

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学生已经有了“鸟”的观念,再学习.“百灵鸟”这种动物。这种学习是( )。

学生已经有了“鸟”的观念,再学习.“百灵鸟”这种动物。这种学习是( )。A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习

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以下观点属于从外在动机下定义的是( )。

以下观点属于从外在动机下定义的是( )。A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机由一种需求所推动,它起激起、调节、维持和停止行为的作用

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按照学习迁移内容的抽象与概括化水乎进行划分,可以分为( )。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水乎进行划分,可以分为( )。A.水平迁移与垂直迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移

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( )是思维的基本过程。

( )是思维的基本过程。A. 分析与综合B. 抽象与概括C. 比较与分类D. 系统化与具体化

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