选择题:在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。

  • 题目分类:社会工作者
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。

A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

B.让发言者感受到被理解和被重视

C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识

D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

参考答案:
答案解析:

小组工作的准备阶段属于( )。

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小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组,反映了小组组员处于( )。

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社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受,接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励,对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的(

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社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老

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小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活,扩大交友范围”的小组活动,属于( )下的小组工作。

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