实用主义教育学的主要观点是(  )。

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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于(  )。

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至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是(  )中提出的。

至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是(  )中提出的。

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认识的发展也导致情绪产生变化和发展。(  )

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教师与学生之间有哪些法律关系(  )

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