选择题：学校社会工作者小离对一些特殊青少年开展小组活动，在活动快结束的时候，小离采用0～4五个等级尺度来进行活动效果评估，并将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获

题目内容：

学校社会工作者小离对一些特殊青少年开展小组活动，在活动快结束的时候，小离采用0～4五个等级尺度来进行活动效果评估，并将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介入行动成功的百分比。小离所用的评估方法是()。

A.基线测量

B.服务对象满意度测量

C.加权平均分

D.任务完成情况测量

参考答案：

答案解析：

儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达

儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论

分类：社会工作者题型：选择题

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分类：社会工作者题型：选择题

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分类：社会工作者题型：选择题

分类：社会工作者题型：选择题

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分类：社会工作者题型：选择题