针对《用一根线散步——室内线描写生》一课,不合适的教学方法是(  )。

针对《用一根线散步——室内线描写生》一课,不合适的教学方法是(  )。

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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,不属于美术课程性质评价方式的是(  )。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,不属于美术课程性质评价方式的是(  )。

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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是(  )。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是(  )。

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“认识摄影中景深的运用方法”这一教学目标维度属于(  )。

“认识摄影中景深的运用方法”这一教学目标维度属于(  )。

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教材有狭义和广义之分,其中狭义的教材指(  )。

教材有狭义和广义之分,其中狭义的教材指(  )。

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