人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。

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加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码,也能增加短时记忆的容量。( )

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一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历( )阶段。

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单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。

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来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。

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