选择题：在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（　　）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

参考答案：

答案解析：

( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

分类：教师资格题型：选择题

某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统( )

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分类：教师资格题型：选择题

按照维果斯基的观点，下面不属于高级心理机能的有（　　）。

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分类：教师资格题型：选择题

短时记忆操作性强，因此又可以称为( )

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分类：教师资格题型：选择题

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（　　）。

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分类：教师资格题型：选择题