题目内容：
以下是某教师教学《最后一课》时的板书设计，按照板书表达的内容分类，这一板书设计属于()。
A.词语锤炼式
B.结构提纲式
C.故事情节式
D.人物形象式
参考答案：
答案解析：
选择题：以下是某教师教学《最后一课》时的板书设计，按照板书表达的内容分类，这一板书设计属于()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在教学雨果的文章《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》之前，教师让学生先收集雨果和伏尔泰的相关资料，以下学生收集的资料内容完全正确的一项是()。
在教学雨果的文章《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》之前，教师让学生先收集雨果和伏尔泰的相关资料，以下学生收集的资料内容完全正确的一项是()。
完成朱自清《春》的教学后，为了让学生更好地感受文人笔下的自然，教师向学生推荐阅读篇目，下列不适合的是()。
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在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（ ）
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某药业集团紧紧抓住“供给侧改革”契机，进军饮品行业，以中医药传统理论药食同源、草木善始为根本，做良心品质的健康饮品。该集团针对我国消费者群体的心理需求，推出了功
某药业集团紧紧抓住“供给侧改革”契机，进军饮品行业，以中医药传统理论药食同源、草木善始为根本，做良心品质的健康饮品。该集团针对我国消费者群体的心理需求，推出了功能性饮料、人参饮料等拳头产品，深受消费者
在我国南方一些地方，人们在长期的茶叶生产和消费过程中，茶文化日益丰富和发展起来，逐渐形成了茶艺、茶道和茶理等一系列独具特色、博大精深的中华茶文化，成为中华文化宝
在我国南方一些地方，人们在长期的茶叶生产和消费过程中，茶文化日益丰富和发展起来，逐渐形成了茶艺、茶道和茶理等一系列独具特色、博大精深的中华茶文化，成为中华文化宝库中的一朵奇葩。这说明()。