学生因“凹镜”知识掌握不好而影响了 “凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是

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兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类 型是

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某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相 互猜忌、隐瞒学习

某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相 互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育

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下列各种个别差异中,不属于认知方式差异的是

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