把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。

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英国教育家沛西能是教育的{ }起源说的代表。

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从整体来看,在身高、体重方面,小学生处于( )。

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“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。

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在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。

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