题目内容：
常常的父母先让常常学习了“梨”“苹果”“桃子”的概念之后再学习“水果”的概念。这种学习属于（ ）
A上位学习
B下位学习
C归属学习
D并列结合学习
答案解析：
单选题：常常的父母先让常常学习了“梨”“苹果”“桃子”的概念之后再学习“水果”的概念。这种学习属于（ ）A上位学习B下位学习C归属学习D并列结合学习
- 题目分类：小学教师资格证试题
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
材料全屏班主任对小明印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过
材料全屏班主任对小明印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。27
“必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的。”这是素质教育的（ ）要求。A基础性B发展性C全面性D主体性
“必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的。”这是素质教育的（ ）要求。A基础性B发展性C全面性D主体性
“流水线上的员工，每个人只和相邻的他人沟通”体现了（ ）。A轮状沟通B链状沟通C环状沟通D交错型沟通
“流水线上的员工，每个人只和相邻的他人沟通”体现了（ ）。A轮状沟通B链状沟通C环状沟通D交错型沟通
下列属于具名团体技术缺点的是（ ）。A程序僵硬呆板B比较费时C成员感受不到凝聚力D没有机会从他人那里获得灵感E主要用于大的、重要的决策
下列属于具名团体技术缺点的是（ ）。A程序僵硬呆板B比较费时C成员感受不到凝聚力D没有机会从他人那里获得灵感E主要用于大的、重要的决策
克服沟通障碍的途径包括（ ）。A利用反馈B精简语言C主动倾听D情绪控制E精神鼓励
克服沟通障碍的途径包括（ ）。A利用反馈B精简语言C主动倾听D情绪控制E精神鼓励