选择题：下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

题目内容：

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

参考答案：

答案解析：

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。

分类：教师资格题型：选择题

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