选择题:下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当(  )。

  • 题目分类:教师招聘
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:

下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当(  )。

A.对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育

B.按照规定建立健全安全制度,并予以认真落实

C.与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”

D.加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患

参考答案:
答案解析:

阅读下列材料,回答问题。以下是某教师对“大气的受热过程”所做的教材分析。【教材分析】课标要求:运用图表说明大气的受热过程。课标解读:本条标准旨在理解大气受热过程

阅读下列材料,回答问题。以下是某教师对“大气的受热过程”所做的教材分析。【教材分析】课标要求:运用图表说明大气的受热过程。课标解读:本条标准旨在理解大气受热过程的基本原理。教材首先从整体上描述了大气的

查看答案

阅读下列材料,回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。(1)关于全球气压带、风带的形成,主要的影响因素有( )。①地转偏向力②地表气

阅读下列材料,回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。(1)关于全球气压带、风带的形成,主要的影响因素有( )。①地转偏向力②地表气温分布不均③气压分布状况④海陆分布不均A

查看答案

阅读材料,回答问题。材料一在了解学生已有的地球自转知识后,教师可以问学生:地球自转的方向、速度、周期怎样?学生回答后,教师再问地球公转的方向、速度、周期又怎样呢

阅读材料,回答问题。材料一在了解学生已有的地球自转知识后,教师可以问学生:地球自转的方向、速度、周期怎样?学生回答后,教师再问地球公转的方向、速度、周期又怎样呢?引出“地球公转”的教学。材料二在讲授“

查看答案

下图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。(1)根据等雪期线的分布,分

下图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。(1)根据等雪期线的分布,分析沿MN一线的地形分布特点。(2)比较甲

查看答案

材料一印度尼西亚能源丰富,石油、天然气、煤炭等大量出口。该国巴厘岛面积5620平方千米,人口315万,每年接待游客逾千万,是国际旅游胜地。长期以来,岛上的电力供

材料一印度尼西亚能源丰富,石油、天然气、煤炭等大量出口。该国巴厘岛面积5620平方千米,人口315万,每年接待游客逾千万,是国际旅游胜地。长期以来,岛上的电力供应依靠燃气电厂和来自爪哇岛的海底电缆输送

查看答案