单选:私は今ちょっと教える暇がないので、他の人に()ください。A.教えてもらってB.教えられてC.教えてやってD.教えさせられて 题目分类:大学试题 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: 私は今ちょっと教える暇がないので、他の人に()ください。A.教えてもらってB.教えられてC.教えてやってD.教えさせられて 参考答案:
建筑物与供电设施相互妨碍,应按()的原则,确定其担负责任。A.安全第一B.建设先后C.便于维护管理D.相互协商. 建筑物与供电设施相互妨碍,应按()的原则,确定其担负责任。A.安全第一B.建设先后C.便于维护管理D.相互协商. 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
学校教育中通常采用的( )措施体现了外部动机的理论。A. 正强化 B. 负强化 C. 奖惩 D. 间接强化 学校教育中通常采用的( )措施体现了外部动机的理论。A. 正强化 B. 负强化 C. 奖惩 D. 间接强化 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是( )A. 简述语意技术 B. 自我表露的技术 C. 提问技术 D. 澄清 心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是( )A. 简述语意技术 B. 自我表露的技术 C. 提问技术 D. 澄清 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是( )A. 共情技术 B. 情感反应技术 心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是( )A. 共情技术 B. 情感反应技术 分类:大学试题 题型:单选 查看答案