题目内容：
音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。
A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行
参考答案：
答案解析：
选择题：音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（ ）。
勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色？（ ）
勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色？（ ）
（ ）可以创造舞台气氛、表现天气等手段。
（ ）可以创造舞台气氛、表现天气等手段。
按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。
按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。
在起承转合乐段中担任起部的重复或引申，巩固起部陈述内容的是（ ）。
在起承转合乐段中担任起部的重复或引申，巩固起部陈述内容的是（ ）。