判断题:将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义.以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。( ) 题目分类:中学教育心理学 题目类型:判断题 查看权限:VIP 题目内容: 将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义.以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。( ) 答案解析:
根据马斯洛的需要层次说,人的需要主要分两大类,成长需要和缺失需要,下列属于成长需要的是( )。 根据马斯洛的需要层次说,人的需要主要分两大类,成长需要和缺失需要,下列属于成长需要的是( )。A.自我实现需要 B.安全需要 C.审美需要 D.认知需要 E. 分类:中学教育心理学 题型:判断题 查看答案
根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有( )。 根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有( )。A.自身成败经验 B.替代经验 C.情绪唤醒 D.言语暗示 E.个体的品德 分类:中学教育心理学 题型:判断题 查看答案
甲公司2013年年初存货为20000元,2013年年末的流动比率为200%(流动资产中只有存货为非速动资产),速动比率为 甲公司2013年年初存货为20000元,2013年年末的流动比率为200%(流动资产中只有存货为非速动资产),速动比率为80%,存货周转次数为5,流动资产合计为 分类:中学教育心理学 题型:判断题 查看答案