教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（　　）。

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（　　）。单项选择题 A、讲授法B、发现法 　　C、掌握学习法D、头脑风暴法

分类：经济学  题型：多选
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教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）。

教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）。单项选择题 A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听

分类：经济学  题型：多选
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一旦考虑到“未来”，人们对住宅的要求便_____地苛刻和复杂起来。因为人们对“未来，的起点与规划是不同的。规划中的“未来”，可能是开始退休生

一旦考虑到“未来”，人们对住宅的要求便_____地苛刻和复杂起来。因为人们对“未来，的起点与规划是不同的。规划中的“未来”，可能是开始退休生活，可能是孩子独立工作之后．也可能是财务自由后的日子。而人们的志趣与家庭结构又各不相同。那么属于各种“未来”的房子必然多种多样，这是一个与_____有关的答案。 填入划横线部分最恰当的是： A．自然而然 规划B．不由自主 个性C．难以置信 期望D．理所当然 目

分类：经济学  题型：多选
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有30名学生，参加一次满分为100分的考试，已知该次考试的平均分是85分，问不及格（小于60分）的学生最多有几人？（　　）

有30名学生，参加一次满分为100分的考试，已知该次考试的平均分是85分，问不及格（小于60分）的学生最多有几人？（　　）A．9人B．10人C．11人D．12人

分类：经济学  题型：多选
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底数：指数：乘方

底数：指数：乘方 A．正数：负号：负数B．小数：循环：有理数C．分子：分母：分数D．整数：根号：开方

分类：经济学  题型：多选
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