单选题：教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（　　）。

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（　　）。 A．研究—探讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法
参考答案：
答案解析：

(2)设循环队列的存储空间为Q(1：30)，初始状态为front=rear=30。现经过一系列入队与退队运算后，fron

(2)设循环队列的存储空间为Q(1：30)，初始状态为front=rear=30。现经过一系列入队与退队运算后，front=16，rear=15，则循环队列中有

分类：中学教育学  题型：单选题
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根据规定，支票的记载事项中可以通过授权补记方式记载的有（　　）。

根据规定，支票的记载事项中可以通过授权补记方式记载的有（　　）。A．确定的金额 B．收款人名称 C．出票人名称 D．出票日期

分类：中学教育学  题型：单选题
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根据票据法的有关规定，下列各项中，属于汇票法定禁止背书的情形有（　　）。

根据票据法的有关规定，下列各项中，属于汇票法定禁止背书的情形有（　　）。A．汇票被拒绝承兑 B．汇票被拒绝付款 C．汇票超过付款提示期限 D．汇票背书次

分类：中学教育学  题型：单选题
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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（　

师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（　　）A．对立型 B．自由放任型 C．民主

分类：中学教育学  题型：单选题
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