儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师()。 学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师()。单项选择题 A、廉洁从教,勤恳敬业B、因材施教,乐于奉献C、团结协作,甘为人梯D、治学严谨,勇于创新 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的高级机能() 根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的高级机能()单项选择题 A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
连续流动式自动生化分析仪可分为()。 连续流动式自动生化分析仪可分为()。A.空气分段系统式和试剂分段系统式B.流动注入系统式和间歇系统式C.空气分段系统式和流动注入系统式D.非分段系统式和间歇系统式E.分段系统式和间歇系统式 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案
我国中小学课程包含的要素主要有() 我国中小学课程包含的要素主要有()多项选择题 A、道德经验要素B、健身经验要素C、审美经验要素D、认知经验要素E、娱乐经验要素 分类:教师考试真题 题型:判断题 查看答案