幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为

幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为是坏的行为:我和孩子他爸的做法是,告诉小

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小强正在专心的做地理拼图,亮亮从旁边走过,只听哎哟一声,亮亮的腿碰 到了小强的课桌,把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头,却发现亮亮正 朝旁边的同学挤眉弄眼

小强正在专心的做地理拼图,亮亮从旁边走过,只听哎哟一声,亮亮的腿碰 到了小强的课桌,把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头,却发现亮亮正 朝旁边的同学挤眉弄眼,由此,小强认为亮亮的行为是故总的,十分

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—个两因素实验设计:自变量A有3水平,自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图: (1) 变量A和B均存在主效应显著,但两个变量之间不存在交互作用: (2)

—个两因素实验设计:自变量A有3水平,自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图: (1) 变量A和B均存在主效应显著,但两个变量之间不存在交互作用: (2) 变量A不存在主效应,变量B存在主效应,

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简述假设检验中的两类错误I型错误与Ⅱ型错误的关系和控制方法。

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某实验,有两个自变量A和B,其中A因素共有三类,B因素也有三类。交叉分组后共得到九种实验处理,每个处理中有两名被试。实验结束时对他们进行测试,最后获得的数据是反

某实验,有两个自变量A和B,其中A因素共有三类,B因素也有三类。交叉分组后共得到九种实验处理,每个处理中有两名被试。实验结束时对他们进行测试,最后获得的数据是反应时间。经过数据分析后,得到如下的结果分

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