题目内容：
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“杠杆”的内容标准为：知道简单机械。通过实验。探究并了解杠杆的平衡条件。
材料二某版本物理教材“杠杆”一节中为“探究杠杆的平衡条件”设计了如下实验：
探究杠杆的平衡条件
如图l2．1—2，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
1．给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使钩码重新在水平位置平衡。这时杠杆两端两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。
2．设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂厶和阻力臂12；把l2、f2、ll、Z2的数值填入表格中。
改变动力Fl和动力臂Zl的大小，相应调节阻力F2和阻力臂22，再做几次实验。
分析表中的数据，找出它们之间的关系。
材料三教学对象为初中二年级学生，已学过力学中的一些基本概念和规律。
任务：
(1)简述杠杆的定义，并写出杠杆的平衡条件。(4分)、
(2)根据上述材料，完成“探究杠杆的平衡条件”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)
参考答案：
答案解析：