单项选择题:儿童道德性发展的可逆阶段是在( )。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 儿童道德性发展的可逆阶段是在( )。单项选择题 A、2~5岁B、6~7岁C、8~10岁D、11~l2岁 参考答案: 答案解析:
一学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑,向孙老师提问,孙老师回答道:"这个问题不会考的,不用管它。"孙老师的做法()。 一学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑,向孙老师提问,孙老师回答道:"这个问题不会考的,不用管它。"孙老师的做法()。A.正确,不考的东西不要花费时间,有助于学生高效地提高成绩B.正确,不考的东西不必讲给学生听,以免造成混淆C.错误,存在教学理念偏失的问题D.错误,存在教学态度不端正的问题 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
下列文学作品与其主人公不对应的是()。 下列文学作品与其主人公不对应的是()。A.《悲惨世界》--冉·阿让B.《乱世佳人》--郝思嘉C.《呼啸山庄》--苔丝D.《巴黎圣母院》--卡西莫多 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。单项选择题 A、发展关键期B、机能期C、发展期D、差异期 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
在个体发展过程中,小环境的作用更为直接,所以教育者应更注意小环境。( ) 在个体发展过程中,小环境的作用更为直接,所以教育者应更注意小环境。( )判断题 对错 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
比较第一次和第二次工业革命,可以看出在第二次工业革命中,德国的贡献突出,其主要原因是( )。 比较第一次和第二次工业革命,可以看出在第二次工业革命中,德国的贡献突出,其主要原因是( )。单项选择题 A、德国统一的促进B、德国是马克思的故乡C、德国的历史悠久D、德国经济的发展 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案