选择题:What purpose does post-listening activities NOT serve?

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题目内容:

What purpose does post-listening activities NOT serve?

A.Helping students relate the text with their personal experience

B.Offering students the opportunities of extending other language skill

C.Practicing students’ability of matching the pre-listening predictions with contents of the text

D.Enabling students to have a discussion about the topic

参考答案:
答案解析:

According to Searle, the illocutionary point of the representative is ______.?

According to Searle, the illocutionary point of the representative is ______.?

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The consonant [f] in English can be correctly described as having the following

The consonant [f] in English can be correctly described as having the following phonetic features: _

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根据我国法律规定,下列属于限制民事行为能力人的是( )。①在押犯人②10周岁以上的未成年人③不能辨认自己行为的精神病人④不能完全辨认自己行为的精神病人

根据我国法律规定,下列属于限制民事行为能力人的是( )。①在押犯人②10周岁以上的未成年人③不能辨认自己行为的精神病人④不能完全辨认自己行为的精神病人

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下列选项属于负强化例子的是()。

下列选项属于负强化例子的是()。

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格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究,从而提出了完形—顿悟理论,和该理论相对立的理论是()。

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究,从而提出了完形—顿悟理论,和该理论相对立的理论是()。

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