物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作

物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出()的测量。 A.间接性、推断性B.模糊性、不确定性C.间

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[填空题,10分] 评价结论的效度检验既可以采用( ),也可以采用定量的方法的方法。

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