选择题:执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉’之情

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:

执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉’之情 作者笔下选取的景物为何皆为冷色调 ”对该教学环节评价不正确的是(  )。

A.通过对比阅读、让学生领悟以景显情的鉴赏手法

B.引导学生把握求同辨异的思维方法,发展思维能力

C.体现新课标理念,关注自主思考与合作交流相结合

D.意在通过思考和讨论,达成情感态度与价值观目标

参考答案:
答案解析:

教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时,为学生设置了以下作业:(1)请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,续写小说的结局。(2)假如破了

教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时,为学生设置了以下作业:(1)请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,续写小说的结局。(2)假如破了产,又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家,将是

查看答案

以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思(节选),阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇,其主题就是通过阅读,让读者感受苏武高贵的灵魂。我在教

以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思(节选),阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇,其主题就是通过阅读,让读者感受苏武高贵的灵魂。我在教学这篇课文时,就是以“高贵”作为进入人物

查看答案

以下是《生命生命》的课堂教学实录片段,认真阅读后,完成下面的问题。 一、情景导入 师:(A)“嘘——”别作声,跟我做:闭上双眼,伸出右手,放到左胸。 师:(大概

以下是《生命生命》的课堂教学实录片段,认真阅读后,完成下面的问题。 一、情景导入 师:(A)“嘘——”别作声,跟我做:闭上双眼,伸出右手,放到左胸。 师:(大概静默三十秒)你听到了什么?生:心跳!(感

查看答案

学习完《西塞山怀古》后,教师向学生强调了怀古诗与咏史诗的区别并鼓励学生举办一场主题为“千年怀古”的怀古诗专题汇报会。下列诗歌不适合选入该专题的是( )。

学习完《西塞山怀古》后,教师向学生强调了怀古诗与咏史诗的区别并鼓励学生举办一场主题为“千年怀古”的怀古诗专题汇报会。下列诗歌不适合选入该专题的是( )。

查看答案

《普通高中语文课程标准》(2017年版)教学建议中指出:“发挥语文课程的独特功能,促进学生语文学科核心素养全面发展。”下列说法不正确的是( )

《普通高中语文课程标准》(2017年版)教学建议中指出:“发挥语文课程的独特功能,促进学生语文学科核心素养全面发展。”下列说法不正确的是( )

查看答案