题目内容：
论述人格发展阶段理论的教育意义。
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答案解析：
简答题：论述人格发展阶段理论的教育意义。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
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有以下程序，其中函数f的功能是将多个字符串按字典顺序排序（ ）。#{nc[ude％string．h>void{(cha
有以下程序，其中函数f的功能是将多个字符串按字典顺序排序（ ）。#{nc[ude％string．h>void{(char*p[],int n){cha
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若有定义：“int*P，x=0，*P，P=＆x；”，则语句“printf(”％d＼n”，*p)；”的输出结果是（ ）。A．随机值 B．0 C．x的地址 D．P
下列程序的输出结果是（ ）。#include<stdio．h>void p(int*x){printf(”％d”，+
下列程序的输出结果是（ ）。#includevoid p(int*x){printf(”％d”，++*x)；}void mai
甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄的2倍还大3岁，乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁，三个人的年龄之和是109岁，则甲的年龄
甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄的2倍还大3岁，乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁，三个人的年龄之和是109岁，则甲的年龄是多少岁?A．63 B．58 C．56
某国的货币有5元和7元两种，如果用这两种面值的货币支付132元的货款。可有多少种不同的组合方法？
某国的货币有5元和7元两种，如果用这两种面值的货币支付132元的货款。可有多少种不同的组合方法？ A．3 B．4 C．5 D．6