选择题:“圆周角”是初中九年级的上册的内容,是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探索,圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应

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题目内容:

“圆周角”是初中九年级的上册的内容,是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探索,圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应用。

回答下列问题:

(1)确定“圆周角”一课的教学目标和教学重难点;(12分)

(2)根据教材,设计“圆周角”一课引入的教学片段。要求:引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。(12分)

(3)分析圆周角与圆心角的不同。(6分)

答案解析:

案例:某校初-年级数学教师针对“平行线的性质”这一课题,拟定了如下教学目标及教学思路。教学目标:①掌握两条平行线被第三条直线所截时,同位角相等,内错角相等,同旁

案例:某校初-年级数学教师针对“平行线的性质”这一课题,拟定了如下教学目标及教学思路。教学目标:①掌握两条平行线被第三条直线所截时,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补的性质;②体会两条平行线被第三条

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简述一元一次方程在中学数学课程中的作用。

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,鼓励学生学习和改进教师教学。”请简要分析学习评价有哪些功能

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,鼓励学生学习和改进教师教学。”请简要分析学习评价有哪些功能。

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若直线L满足:①经过原点;②垂直于直线;③平行于平面π:2x+3y+4z+5=0,则直线L的方程是( )。

若直线L满足:①经过原点;②垂直于直线;③平行于平面π:2x+3y+4z+5=0,则直线L的方程是( )。

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课程总目标包含①知识与技能;②过程与方法(或数学思考和问题解决);③情感态度与价值观(或情感态度)等具体目标。其中正确的是( )。

课程总目标包含①知识与技能;②过程与方法(或数学思考和问题解决);③情感态度与价值观(或情感态度)等具体目标。其中正确的是( )。

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