题目内容：
在教授《核舟记》一课时，一位教师采用多媒体技术，首先反复播放课文录音，第一遍让学生注意生字新词的读音；第二遍让学生随录音朗读；第三遍结合个别朗读矫正语音语调；然后解决重难点；第四遍看着屏幕上的画面背诵课文。在学习课文重点段落第三段的时候，对船中东坡、佛印、鲁直三人神态的描述，学生容易混淆，教师利用大屏幕展示出核舟的画面，让学生一边观察画面，一边对照课文中的描写加以领会。对于这位教师的教学，下列说法不正确的一项是（ ）
A.通过采用多媒体手段，让学生很快就能背诵重点段落，很好地发挥了多媒体教学的优势
B.多媒体技术与传统教学方式结合使用，利用课文录音指导学生朗读，利用图像帮助学生理解课文、背诵课文，取得了良好的教学效果
C.在这个教学片段中，多媒体教学发挥了主导作用，基本代替了教师的讲解
D.利用多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染学习气氛，形象地呈现教学内容，极大地提高了语文课堂的教学效率
参考答案：
答案解析：