题目内容：
某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol·L-1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。《》（）
A.对比的方法
B.类比的方法
C.分类的方法
D.演绎的方法
参考答案：
答案解析：
选择题：某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol·L-1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。《》（）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）
下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）
某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。
某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。
紫草宁可以用作创伤、烧伤等的治疗药物，它可以由1，4，5，8一四甲氧基萘经多步反应合成，两者分子的结构简式分别如图3所示。下列说法不正确的是( )。
紫草宁可以用作创伤、烧伤等的治疗药物，它可以由1，4，5，8一四甲氧基萘经多步反应合成，两者分子的结构简式分别如图3所示。下列说法不正确的是( )。
金属晶体中金属原子有三种常见的堆积方式：六方堆积、面心立方堆积和体心立方堆积。 图6中a．b、c分别代表这三种堆积方式的晶胞结构。a,b、c三种晶胞中金属原子个
金属晶体中金属原子有三种常见的堆积方式：六方堆积、面心立方堆积和体心立方堆积。 图6中a．b、c分别代表这三种堆积方式的晶胞结构。a,b、c三种晶胞中金属原子个数比为()。
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的相关“风流人物及其故事或诗文”，并且指出