选择题：皮亚杰的认知发展阶段理论认为( )的儿童是属于形式运算阶段。

当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是( )A.格式塔的顿悟理论B.托尔曼的符号学习理论C.行为主义的联结理论D.罗特的控制点理

对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是( )A.锻炼道德意志B.激发道德情感C.掌握道德概念D.提高道德认识

渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）A.自然形态的教育B.自我教育育C.家庭教育D.社会教育

真理和谬误的区别在于()。A.真理是对外部世界的反应，谬误是主观自生的B.真理是对事物的正确反应，谬误是对事物的歪曲反应C.真理是绝对的，谬误是相对的D.真理是不变的，谬误是可变的

人民与敌人是相对应的政治概念，在不同历史时期有着不同的内容。